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极速牛牛官方网站大班社会教案:最漂亮的人

浏览: 次    日期:2018-04-28

活动目标:
1.认识热心、善良的乔治,感受乔治帮助他人的快乐情绪。
2.理解“漂亮”的真正含义,体验互相关爱的美好情感。
3.尝试用自己的方式赞扬“最漂亮的人”,并乐意做更多助人的事。
活动准备:ppt
活动过程:
(一)出示图片,引发思考
(1)对比乔治穿着“邋遢”和穿着整齐的图片,说说你喜欢怎么样的乔治。
(2)观察图片,城里的小动物们他们喜欢“邋遢”的乔治吗?你是从哪看出来的?
(3)为什么我们喜欢的乔治和小动物喜欢的乔治不一样?这中间到底发生了什么故事呢?我们一起来听听这个故事。
(二)分段设疑,感受乔治热心、善良的个性,体验乔治帮助别人的快乐。
(1)结合课件,说说乔治怎样帮助长颈鹿,学习乔治快乐唱歌。
1.出示图片:乔治遇到了谁?它怎么了?乔治是怎么做的呢?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.出示乔治快乐走路的图片,尝试学习乔治快乐歌唱:“领带给受冻的长颈鹿做围巾,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。”(师手插裤袋,夸张表演。)
3.师:小朋友,你知道乔治为什么这么快乐吗?帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟着乔治快乐地唱一唱吧!
(2)结合课件,说说乔治怎样帮助山羊,学习乔治快乐唱歌。
1.山羊遇到了什么困难?乔治会用什么帮助它?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.出示乔治快乐走路的图片,尝试学习乔治快乐歌唱:“领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。”
3.师:小朋友,你知道乔治为什么这么快乐吗?帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟着乔治快乐地唱一唱吧!
(3)结合课件,说说乔治怎样帮助老鼠,学习乔治快乐唱歌。
1.观察图片,说说老鼠遇到的困难,猜猜乔治会怎么帮助老鼠?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.小老鼠有了一个温暖的家,可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢?(幼儿模仿。)
3.少了鞋子的乔治他快乐吗?他会怎么唱歌?我们跟着乔治快乐地唱一唱吧!(领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,皮鞋给老鼠一家做房子,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。)
4.小结:原来帮助了别人自己也会快乐的。
(4)结合课件,说说乔治怎样帮助狐狸,学习乔治快乐唱歌。
1.观察图片,说说狐狸遇到的困难,猜猜乔治会怎么帮助老鼠?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.狐狸有了温暖、干燥的睡袋,可是少了一只鞋子、一只袜子的乔治他只能单脚跳着走,那他快乐吗?他会怎么唱歌?我们跟着乔治快乐地唱一唱吧!(领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,皮鞋给老鼠一家做房子,袜子给狐狸做睡袋,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。)
3.小结:原来帮助了别人自己也会快乐的。
(5)结合课件,说说乔治怎样帮助小狗,学习乔治快乐唱歌。
1.观察图片,说说小狗遇到的困难,猜猜乔治会怎么帮助老鼠?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)
2.皮带给小狗铺了干燥的小路,乔治却继续单脚跳着走,边跳边唱道:领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,皮鞋给老鼠一家做房子,袜子给狐狸做睡袋,皮带帮小狗过沼泽地,可是……
乔治的裤子掉到了脚后跟,他成了城里最受冻的巨人。他想重新回商店买一身衣服,可是商店已经打烊了,他只好穿上他的旧袍子、旧鞋子。
3.小结:原来帮助了别人自己也会快乐的。
(三)师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德。
1.讨论:穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗?
师:你喜欢现在的乔治吗?为什么穿上旧衣服他还这么高兴?
出示戴金冠的乔治,启发幼儿思考:小动物们为什么要送一顶金冠给乔治?戴上金冠的乔治漂亮吗?
2.小结:在小动物们的心里,乔治最善良,只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,同样还是最漂亮的。
(四)联系实际,从生活中发现互相关爱的美好事例。
1.分享自己与同伴互相帮助的故事,说说帮助别人后自己的心情。
师:在我们身边,也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好朋友帮助过你呢?帮你做了什么事?谁来给我们讲一讲。
师:你有没有帮助过别人?谁来分享一下你的故事?帮助了别人自己的心情怎么样?
2.分享“ 最漂亮的人”的故事。
你喜欢这些“最漂亮的人”吗?你可以用什么样的方式赞扬一下这些“最漂亮的人”?(送祝福语或唱一首你喜欢的歌送给她或者画画等等)
3.结束语:孩子们,只要我们心中有爱,有一颗助人为乐的心,就会幸福,我们就是世界上最漂亮的人。

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