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案例:聆听童声

来源:极速牛牛官网    浏览: 次    日期:2016-12-15

  当我鼓励她将画中想象的故事讲给小朋友听时,大家都被她绘声绘色的讲述吸引了,纷纷鼓起掌来,受到赞赏和激励的顺顺从此喜欢上了画画,不仅敢于大胆落笔,而且画面情节生动富有想象力,我想:画画对于顺顺来说,已不再是一种负担,而是一种无拘无束、快乐驰骋的想象。让我们在聆听中发现孩子想象的火花、在理解中赞赏孩子奇妙的想象,让我们的孩子插上想象的翅膀,快乐地飞翔吧!

  事例一:一天美工区的孩子们正在画恐龙,我走近一看,发现小语画的恐龙形态各异,非常生动,心想:等下要把他这张画贴到展示区展示,再好好称赞他一番。可当我转了一圈回到美工区时,不禁大吃一惊,小语那张画上的恐龙全都“面目全非”,只见画上用红色水彩笔涂染出一片片血红……我惋惜地问道:“小语,你的画怎么涂坏了呀?”旁边的小朋友听了也附和说:“乱七八糟的,真难看!”小语听了委屈地双眼噙着泪花不说话,我只好打圆场说:“没关系,小语刚才画得可好了,老师再给你一张纸,你重画一次,好吗?”没想到小语固执地说:“我不想画了。”说完垂头丧气地走开了。

  放学了,看到孩子们接得差不多了,我开始整理教室,蓦然又发现了小语的那张画,恰巧小语还没接走,正坐在椅子上高兴地玩着自己带来的恐龙玩具,我想:正是交谈的好时机。便走过去问道:“小语,你今天画的恐龙可漂亮了,为什么后来乱涂颜色,把画弄坏呢?”小语听了回答道:“老师,那些红色是恐龙流的血,很多恐龙都流血了,所以血很多,流得到处都是。”我听了惊奇地问:“恐龙为什么流血呀?”小语认真地说:“老师,你知道恐龙灭绝了吗?我猜在很久很久以前,有外星人来到我们地球,想霸占我们地球上的森林,恐龙为了保护森林,勇敢地与外星人搏斗,最后把外星人赶跑了,可恐龙也受了重伤,全部流血死了,所以灭绝了。”多么奇特的想象呀,我听了一阵汗颜。

  事例二:今天,玩结构游戏,我们从主题活动“炎热的夏天”出发,生成了主题构造:避暑的用具。为了尽量发挥孩子们的创造力,我投放了几种不同特点的结构游戏材料。孩子们兴致勃勃地玩着,我也兴趣盎然地观察着、欣赏着他们的“杰作”,只见有的孩子插出了“扇子”、有的孩子搭出“电风扇”、有的拼插出了“空调机”。忽然,我发现平时最喜欢插“飞机”的日江手里好像又在拼插着一架“飞机”,于是便问:“日江,你是在做飞机吗?”日江头也不抬地应了我一声“是”,我轻轻地提醒他:“你插飞机的本领已经很棒了,今天老师想请你设计一些避暑的用具,你试一试好吗?”日江没有回答我,继续埋头做着,看到他如此地专注,我不忍扫他的兴,心想:先等他这架飞机做完,再慢慢引导他回到主题上构造。正当我转身想去其它组时,猛听到日江兴奋地叫道:“老师,快看,我的冷气飞机做好了,你看,漂亮吗?”我停下脚步惊讶地问:“冷气飞机?它有什么本领吗?”日江一边比划着他的“飞机”一边说:“它的本领很大的,你看,它的机身上装有一台空调机,会放出冷气,机尾上装着一个大水箱。夏天,冷气飞机一边飞,一边放出冷气,我们走在路上就不觉得热了。如果不下雨,机尾上的水箱会洒出水,进行人工降雨,这样我们就会感到很凉快了。”多妙的设想啊!让我听了又惊又喜。

  反思随笔:可以说以上两个事例,给了我很大的触动,让我不仅感受到孩子们想象力的神奇美妙与丰富多彩,也深切地体会到成人不应总用现实的眼光去评价、揣度孩子的作品。试想:如果日江怀着满腔热情设计的“冷气飞机”遭到老师不分青红皂白的批评,那么对他的想象创造力将是多大的打击。我在暗自庆幸自己没有过于粗暴地干涉孩子的创造时,也深深地自责自己没有及时发现孩子想象的火花。在推行素质教育的今天,我们更加重视孩子能力的培养,特别是创造力的培养,而想象力作为创造的源泉,是多么地重要。瓦特发明蒸气机、爱迪生发明电灯、诺贝尔发明炸药……多少世界伟人,靠的正是非凡的想象力,这种能力不仅彻底改变了他们个人的命运,而且把人类社会推进几十年、甚至上百年。因此孩子们大胆而不羁的想象是多么地可贵。然而,想象的火花既可以燃烧也可以熄灭,我想:对于教师来说,多聆听孩子的童声、多理解孩子的童心、多问几个为什么,都是给孩子想象力添了一把火。

  现在,欣赏孩子们的作品时,我不再一味追求“漂亮”了,我在班上开展了“画中话”、“童画故事”等活动,在展示孩子的作品时鼓励他们大胆讲述画中的想象。顺顺是我们班一个天真活泼、富有想象力的小女孩,语言表达能力很强,但是动手能力较弱,美工活动

  时,她常常因为画不好而不敢落笔。一次,我讲述的《蚂蚁的故事》吸引了她,她根据故事想象画出了一幅“蚂蚁一家去旅游“的画,画面上一只最大的蚂蚁是蚂蚁爸爸,它手上提着一只大旅行箱,排在中间的蚂蚁妈妈手上提着小一点的旅行箱,最小的蚂蚁孩子背着一个小书包跟在后面,一列火车冒着烟停在铁轨上,蚂蚁一家准备坐上火车去旅行了……简单的画面,却有着无限充满童趣的想象。当我鼓励她将画中想象的故事讲给小朋友听时,大家都被她绘声绘色的讲述吸引了,纷纷鼓起掌来,受到赞赏和激励的顺顺从此喜欢上了画画,不仅敢于大胆落笔,而且画面情节生动富有想象力,我想:画画对于顺顺来说,已不再是一种负担,而是一种无拘无束、快乐驰骋的想象。让我们在聆听中发现孩子想象的火花、在理解中赞赏孩子奇妙的想象,让我们的孩子插上想象的翅膀,快乐地飞翔吧!

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