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中班社会活动教案《特殊的电话号码》

浏览: 次    日期:2016-10-31

 中班社会活动《特殊的电话号码》 

课标理解 
    此次教育活动的目标是“知道几种特殊号码及其作用,初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的经验”,它来源于我市新课标中班社会领域四月份第二周的内容。在日常生活中,不论是教师还是家长,在给孩子们讲述一些安全知识的时候,我们会告诉他们在遇到危险时要拨打一些电话,来寻求他人的帮助,虽然我们的孩子知道110、119、120这些电话,但他们对这些号码的特殊性及作用、尤其在实践方面缺乏一定的知识和经验,所以我把“知道几种特殊号码及其作用”作为此教育活动解决的重点部分,“初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的经验”作为难点部分。 
内容分析 
   《极速牛牛官方网站指导纲要》中明确指出:“社会领域的教育应遵循生活教育的原则,社会性的教育应来源于日常生活中。”我们的教育倡导着教育活动的生活化、情境化、让他们能真实的去感知世界、体验生活。在我们进行社会教学时,我们时常困惑也比较难解决的也就是实践问题,所以我在设计此教育活动时,结合幼儿学习游戏化的特点,创设游戏情境,采用比较性观察、情境讨论、行为练习(正确的社会行为规范去进行实践的一种方法)等方法,通过多媒体内容的多样化,在听、看、说、做方面给予幼儿更多的空间,使教育活动紧贴生活,注重实践性,并和幼儿形成合作学习机制,构建了积极的师幼、幼幼互动。 
设计思路 
此教育活动分为四个环节: 
    第一个环节:通过与普通电话的对比,初步了解电话号码110、119、120的特殊性:也就是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。 
    第二个环节:知道几种特殊号码的作用。在此环节中,设计了《配对》和《谁不见了》两个游戏,其中《谁不见了》这个游戏是在第一个游戏的基础上进一步提升,在游戏中较好解决了目标中的重点部分。 
第三个环节:是初步学习在紧急情况下该如何拨打电话,也就是不仅要记住号码,还要会应用这些特殊号码,这一环节也是解决目标的难点部分。 
此环节设置了多个情境,以幼儿参与为主,重幼儿的实践,在教师和幼儿、幼儿与幼儿之间角色扮演下,初步学习了在紧急情况下该如何拨打电话,使幼儿在参与中实践,在实践中学习,把握了拨打特殊电话的要点:要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物),发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。 
在虚拟事件中我选择极速牛牛官方网站为事发地点,目的以方便幼儿更好地表述,另外给幼儿准备了多部不同的电话,以便幼儿选择,并给予幼儿一个隐性的知识:任何电话都可以拨打,另外在此环节中还渗透了遇到大火时该如何自救等安全知识。 
第四个环节是一个实践活动,目的是使每个幼儿都有自我实践的机会,在再实践中积累,从而攻破难点。 
活动目标: 
1、知道几种特殊号码及其作用。 
2、初步积累在紧急情况下拨打特殊电话求救的经验。 
活动准备: 
1、课件 
2、模拟电话 
活动过程: 
一、初步了解电话号码110、120、119的特殊性。 
提问:你们知道家里的电话号码吗?你有什么发现? 
小结:家里的电话号码和手机号码的数字很长,有7—11位数,在我们生活中有三个特殊的电话号码,它们只有3位数,分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120,这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。 
  二、知道几种特殊号码的作用。 
游戏《配对》 
出示房子着火、有人打架、有人病重的三幅场景图。 
提问:这里发生了什么事情?发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话? 
2、游戏《谁不见了》,巩固对特殊符号的认识。 
播放课件:同时出现110、119、120三个电话号码,点击让其中一个消失,请幼儿说出消失的是哪个号码。 
三、初步学习在紧急情况下该如何打电话。 
1、学习拨打火警电话。 
⑴播放极速牛牛官方网站着火的照片 
提问:发生了什么事? 
⑵请一名幼儿打电话,教师扮演消防员。 
交流讨论后提问:XX小朋友打电话后消防车很快就开到了极速牛牛官方网站扑灭了大火,保护了大家的生命安全,那XX小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的? 
    小结:拨打火警电话119时,要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物),发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。 
  2、讨论:还该打什么电话? 
⑴大火把叔叔也烧伤了,我们还应该打什么电话?应该怎么说?请幼儿拨打,教师扮演急救中心人员。 
⑵ 出示小偷图片,提问:该打哪个电话?应该怎么说?请两名幼儿模拟对打电话。 
小结:我们在拨打报警电话110和急救电话120时,也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少,这样才能方便110、120中心前来处理。 
  四 、实践活动 
1、《我会打特殊电话》 
     要求:幼儿两人一组,自由选择角色,一位幼儿扮演中心接线员,一位幼儿打电话。 
       2、延伸活动:请幼儿在日常生活中把学到的方法讲给其他小朋友。 

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