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小班歌曲教案:大猫小猫

浏览: 次    日期:2016-10-28

 活动目标:

1. 感受演唱两段歌词时力度的差异,学习用声音的强弱、动作的幅度大小

来表现歌曲的力度差异。

2. 借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示,学

习用适当的音量演唱歌曲。

3. 愿意表达自己的意见,在集体演唱中感到愉快。

活动重点:

学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。

活动难点:

借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示,学习用适当的音量演唱歌曲。

活动准备:

1.ppt

2.大猫、小猫手偶各一个。

活动过程:

1.韵律活动《小动物走》。

师:冬天到了,太阳照在身上可暖和了,看,来了哪些小动物?

出示小鸡、青蛙、小鸭图片

师:我们和它们一起做游戏吧!

2.教师演示ppt,幼儿观察,理解动物想象大小与演唱力度的关系。

师:看,还有谁也出来玩了?(猫)来了几只猫?(2只)它们有什么不一样的地方呢?(一只大猫,一只小猫)

师:我们来让它们介绍一下自己好吗?

师:两只猫的叫声一样吗?大猫是怎么叫的?(个别幼儿模仿)(大猫的叫声很大、很强、很重)(幼儿集体模仿)小猫又是怎么叫的呢?(个别幼儿模仿)(小猫的叫声很小、很弱、很轻)

3.教师引导幼儿学唱歌曲《大猫小猫》

师:今天,大猫和小猫很想唱歌给小朋友们听个,你们想听吗?(教师演唱

歌曲)

师:你们能听出来,哪段是大猫唱的?哪段是小猫唱的吗?(第一段大猫演唱,第二段小猫演唱)

师:你们想来学一学大猫和小猫的叫声吗?那我们来试一试?(教师用动作、声音暗示、提醒幼儿是大猫演唱还是小猫演唱,要求幼儿知道,学习大猫的叫声时,声音要大、强、重;学习小猫叫声时,声音要小、轻、弱)

师:小朋友们学得真像!刚刚我们只学了它们的叫声。大猫小猫说,你们除了能学我的叫声外,还能把我刚刚唱的歌也唱出来吗?(幼儿完整地把我们给表现出来)

师:我们除了可以用声音、动作来表现大猫、小猫之外,钢琴,也有这样的本领,不信,你们听一听!(教师用不同的力度弹奏歌曲)

师:你们能听出来哪段是大猫?哪段是小猫吗?

师:让我们在琴声的提醒下,我们来唱一唱。

4.幼儿选择自己想扮演的角色,演唱歌曲。

出示手偶

师:今天大猫小猫也来到了我们班上。出示大猫手偶,向幼儿打招呼。出示

小猫手偶,向幼儿打招呼。大猫和小猫想和你们一起做游戏,大猫说:“想和我一起做游戏的站在我这边。”小猫说:“想和我一起做游戏的站在我这边。”这次先让“大猫”演唱第一段,“小猫”演唱第二段,好吗?

师:大猫小猫说,你们演唱的真是太棒了。我们还想和你们做游戏,看看谁的小耳朵做灵?(听琴声)听,谁来了?你们能听出来,这段音乐是大猫唱的还是小猫唱的?(小猫)再听一次琴声,这一段呢?(大猫)为什么?(声音大、强、重)

师:让我们一起把这首歌唱歌我们的客人老师听,好吗?注意,听清楚前奏,看看谁先唱!听,谁来了?

教师小结:小朋友们的小耳朵真灵,在我们的生活中还有许多的事物,它们的声音有大有小,比如像:老虎和老鼠,恐龙和小鸡……,让我们再去找一找,下次我们也把它们编入我们的歌曲中,好吗?

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