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大班社会活动:雨中的蘑菇

浏览: 次    日期:2015-12-28

 【故事导读】

哗啦啦,下雨了,雨下得可真大呀!花草上面都挂满了水珠。两只小蚂蚁急急忙忙地往前跑着。前面有一个小蘑菇,两只小蚂蚁就一起挤到了小蘑菇下面避雨。蘑菇虽小,但挤一挤,两只蚂蚁躲雨刚刚好,再也淋不着雨了。雨水打在蘑菇上,渐渐地流下来,在地上汇聚成了一滩水,两只小蚂蚁显得都很高兴。

一只小老鼠跑过来了,他被雨淋得浑身湿透了,他站在蘑菇前,问蚂蚁们:“能让我躲到蘑菇下吗?我浑身都湿透了。”两只小蚂蚁挤了挤,让小老鼠躲了进来。蘑菇虽小,但三个小动物挤一挤,大家都不用淋雨了。又有一只小鸟跳过来,小鸟的毛都被打湿了,飞不动了,“能让我躲到蘑菇下吗?我浑身都湿透了。”老鼠和蚂蚁们一起挤了挤,让小鸟躲了进来。蘑菇虽然小,但大家挤一挤,都不用淋雨了。一只小兔跳过来,请求让他避雨,因为他全身也被雨水淋湿了。蚂蚁、老鼠和小鸟又挤了挤,让小兔躲了进来。虽然有点挤,但大家都不用淋雨了。突然大家都觉得很惊讶,不约而同地说:“我们怎么都能挤进小蘑菇下面呢?”

雨过天晴,太阳出来了。大家从蘑菇下面走了出来,回头一看,他们刚才避雨的那个小蘑菇,长大了,长成了大蘑菇!蚂蚁还惊喜地发现,地上又长出了好几个小蘑菇呢!

【活动目标】

1、懂得倾听意见,能理解别人的语言信息,尝试与别人协商。

2、学习多方面考虑问题,并能清楚、大方、正确地表达自己的想法。

3、懂得换位思考,想到别人的处境,知道包容与接纳,体验友爱互助的情感。

【活动准备】

物质准备:故事ppt,黄蓝两种底板的展示板,地板上画好黄蓝两种线,每个幼儿的名字胸卡(圆形,白底黑字)。

【活动过程】

1、谈话导入:

2、阅读和讨论:

l出示P1:“两只蚂蚁在做什么?”“你从哪里看出来的?”

(画面信息:蚂蚁跑得快;雨下得很大;路边有蘑菇……)

Δ第一个问题:“假如你是蚂蚁,想留下来躲雨呢还是赶快回家?

要求:幼儿认真思考后,再作选择。

交流:自己的选择及理由。

互动要点:鼓励幼儿勇敢说出自己的选择和理由。

l出示P2:“两只蚂蚁选择了躲雨。蘑菇够两只蚂蚁躲雨吗?”“你从哪里看出来的?”

(画面信息:蘑菇够大;蚂蚁的表情)

l出示P3:“一只小老鼠过来了,他想干什麽?”“两只蚂蚁是怎么想的?”        

(画面信息:老鼠浑身湿透,两只蚂蚁表情不一)

Δ第二个问题:“假如你是蚂蚁,想让老鼠留下来一起躲雨还是叫他另找地方?

要求:幼儿两两讨论,自己做出选择。作出选择后,按地上标志线分开站立。

交流:不同选择的幼儿交流自己的选择和理由。

互动要点:抛出问题,引导幼儿关注事情的不同方面……

情景:老师扮演老鼠,“亲爱的小蚂蚁,你好,雨下得很大,我全身淋湿了,能不能让我进来躲雨,我们挤一挤,行不行?”

互动要点:强调“挤一挤”,从语言到动作感受。

l出示P4:“谁又来了?”“小鸟想干什麽?”

(画面信息:大家挤了挤,都躲进蘑菇里了;小鸟飞来了,浑身湿透,叽叽喳喳地叫着)

Δ第三个问题:“假如你是蚂蚁和老鼠,想让小鸟留下来一起躲雨还是叫他另找地方?

要求:四个小伙伴一组(座位稍作调整,形成圆弧状),商量以后,做出你们小组的选择。

交流:每组选一名幼儿交流小组的选择,并说出理由。

互动要点:了解一组意见是否一致及如何达成一致的。

l出示P5:“谁又来了?”“小兔也想,也想……”“蚂蚁、老鼠、小鸟会怎么想?”

(画面信息:大家又挤了挤,小兔很大,蚂蚁的表情……)

Δ第四个问题:“假如你是蚂蚁、老鼠和小鸟,想让小兔留下来一起躲雨还是叫他另找地方?要求:幼儿相互商量,自己做出选择,并把自己的名字卡贴到不同选择的板上。

交流:不同选择的幼儿交流自己的理由。

互动要点:鼓励肯定勇敢表达自己想法的幼儿。

l出示P6:“小兔也挤进蘑菇里面躲雨了。小动物们是怎样的表情?”

(画面信息:小动物们的疑惑“我们怎么都能挤进小蘑菇里呢?) 

l出示P7:“为什麽蘑菇变大了?”

l出示P8(和P6相同):(画面信息:雨还没停……)

Δ第五个问题:“小动物们,是继续留下来躲雨呢还是赶快回家?”

要求:考虑到各种可能性,续编故事的结尾。

   交流:幼儿续编的故事结尾。(看时间而定,是否进行)

3、教师小结:

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